孩子学习马术,要学习为马创造一些合理的“压力”,但压力必须符合逻辑。我们的目标是在孩子和马之间建立冷静和信任。压力用来帮助马理解我们的意图。
从马的角度来看,利用它的自然本能来塑造马的逻辑情况。有些马很好奇,当有新东西进入它们的空间(它们的马厩、围场、牧场)时,它们会自然而然地转过头去看一看。这时,可以“小题大做”(发出轻微的咔嗒声或亲吻声,用手轻敲大腿,非常安静地摇动绳索)来引起它们的注意。
孩子学会解读马的肢体语言,马会告诉你压力何时越过界限,让它的注意力从某种东西上转移到它感觉到有危险的东西
只要马在有节奏和放松的情况下工作,它就会注意压力并且它很舒服,这时的压力就在逻辑范围内,一旦压力越界,马的第一种方式是屏住呼吸。因此,要注意观察马的呼吸和肌肉紧张情况。
一匹马以节奏和放松的方式给你平静的注意力的迹象包括:
稳定、有节奏的呼吸软咀嚼放松肌肉放松的耳朵,专注于骑手的方向任何以最微小的方式为保护自己免受捕食者而采取的踢腿、咬人或逃跑的动作的马,都意味着压力已经越过界线。对马施加的压力变得太大的迹象包括:
呼吸暂停抬起头捏耳朵磨牙收紧背部肌肉颈部肌肉紧张减轻后脚的重量抬起后脚扬起尾巴甩尾收紧面部肌肉蛇颈降低脖子的同时伸头颤抖惊人的快速离开当马对压力有任何这些反应时,那就是“超越界限的压力”。当有人想办法让马注意到它刚刚忽略的压力时,就是再次重复它,只是声音更大,这种压力通常会造成反效果。我们创造的压力是希望马在与孩子的训练中,两者彼此配合,能够不断突破之前的教学效果,但是也不能急功近利,马对压力的耐受度,有合理的界限,这需要孩子和马慢慢摸索,适应和改变彼此。
教学马感受到合理的压力,在训练中会更进一步,同时孩子也要跟上马的进步速度,在训练中更加努力积极的发挥与马的沟通能力,马喜欢创造合理压力的领导者,因为这让它对骑手感到放心,孩子若想学好马术,就得学会当一个称职的领导者。
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